Cel: Uczeń kwestionuje oczywistości, własne założenia.Rutyna ta pozwala uczniom na wykorzystanie posiadanej już wiedzy, pobudza ciekawość i zachęca do większej dociekliwości. Można ją zastosować zarówno na lekcji powtórkowej, jak i podczas wprowadzania nowego tematu.
Procedura:
|
Myśl |
Kombinuj |
Odkrywaj |
- Uczeń ma pomyśleć, co wie już na dany temat.
- Uczeń ma się zastanowić, gdzie to można wykorzystać.
- Uczeń ma postawić pytania, co go jeszcze ciekawi w związku z analizowanym zagadnieniem.
Opis rutyn został opracowany na podstawie materiałów dostępnych na stronie internetowej
https://mysleniekrytyczne.edu.pl
Zdjęcia przedstawiają prace uczniów Szkoły Podstawowej nr 4 w Elblągu.
