Cel: Uczeń poprzez tworzenie pytań uczy się logicznego myślenia.
Procedura:
- Podajemy uczniom początek wypowiedzi (dlaczego ...? jak...? w jakisposób ...? poco ...? co by się zmieniło, gdyby...? a co jeśli ...?). Ichzadanie polega na dopisaniu zakończenia w kontekście omawianych zagadnień.
- Możemy również zlecić uczniom sformułowanie pytań do danego zagadnienia, ważne jest to, by było ich 12, gdyż taka ilość wyzwala kreatywność uczniów. Dobrze, by pytania nie rozpoczynały się od sformułowania „czy”.
Opis rutyn został opracowany na podstawie materiałów dostępnych na stronie internetowej
https://mysleniekrytyczne.edu.pl
Zdjęcia przedstawiają prace uczniów Szkoły Podstawowej nr 4 w Elblągu.
